评估 at Coconino 社区 College
威尼斯安卓版认识到需要通过领导和战略规划对评估进行长期承诺. 评估是学习如何改进的过程, be better educators, 和 ensure the College students are progressing, gaining knowledge 和 skills, 和 preparing for their next steps. To ensure student learning is taking place, 大学教育工作者参与各种各样的评估活动，这些活动在数据知情的决策中使用.
Utilizing a modified version of the 国家学习成果评估透明度框架研究所 ，本网站提供了威尼斯安卓版评估活动和结果的概述.
Institutional Support of 评估
Learning Services
学习服务是学院内的一个行政小组，在许多领域提供教学支持, including assessment. 而小组的所有成员都可以在不同程度上协助评估, 有一些特殊职位的核心工作与支持大学教育工作者的评估工作密切相关:
- 评估 & 教师 Development Coordinator 工作的第一个接触点是否与学生学习的评估和报告有关.
- Instructional Designer 与教师协商，以有效地开发和交付他们的课程，包括开发适当的评估工具.
- Associate Dean of Learning Services 作为课程问题和问题的“首选”人员，包括开发新课程和项目的新学生学习成果.
评估 Committee
委员会由来自整个学院的代表组成:几位来自各个部门的全职教师, a Student Affairs representative, a Business Office representative, 和 two members of the Learning Services team. 该委员会的目的是“通过持续评估学生的学习情况，支持学院对教育成就和改善的承诺。”... review program review documents for the College.委员会的章程、会议议程和会议记录可通过学院的网站获得 "Committees" intranet page (login is required for access).
资源 for 评估
Coconino 社区 College 评估 Manual
的 Coconino 社区 College 评估 H和book provides an overview of assessment at CCC, a glossary of common CCC assessment terms, 和 a few helpful assessment ideas.
About 评估
已经研究并报告了这一评估, when done well, 影响教育工作者和学生，并最终提高学习. 通过运用人类学原则，以学习成果的形式设定明确的期望, 它为良好的评估实践奠定了基础，因为它帮助学生将精力和时间集中在真正重要的事情上.
这会带来更有意义和更有影响力的学习. 这一重点也适用于学院的教育工作者，因为评估实践侧重于三个主要问题:
- 我们希望学生知道什么，能够做什么?
- 我们想让他们多了解并有能力做到这一点?
- How will we know when they know or do it?
这些问题可以在学院的多个层面提出和回答:课程层面, 程序层次, 和 institutional-level. 在多个层次上回答这些问题需要使用不同的评估实践和工具. All of which should be developed using the 高等教育学习评估协会 的文章 评估学生学习的9项良好实践原则 .
Course-level 评估 资源
的 "Education 和 Learning Effectiveness" Canvas shell的设计目的是提供评估概述和教师评估职责的具体信息, improving student learning, course 和 section reporting at CCC, 以及使用评估结果(需要登录才能访问).
评估协调员维护着一个小型图书馆，里面有各种评估技术可供CCC教师使用，比如Barbara Walvoord的书 评估 Clear 和 Simple, 罗伯特。米. 钻石的 Designing 和 Assessing Course 和 Curricula, Trudy Banta et al's Designing Effective 评估 和 评估 Essentials, 和 Angelo 和 Cross' Classroom 评估 Techniques.
Additionally, the College's library 能够使用各种教学资源; Jossey-Bass Higher 和 Adult Education Series , 电子书的教学方法和材料在各个学科 ，并可阅览各种教与学期刊，如 评估 Update , 改变 , Educational Leadership 等等.
国家学习成果评估研究所 ，一个致力于使学习成果可用和透明的组织，提供了一个 "Assignment 图书馆" 为教师寻找作业的例子在他们的学科.
评估 Commons 一个网站是否有很多链接到高等教育成果评估的资源.
Learning 评估 Techniques 有50种易于实施的主动学习技术是使用Fink的重要学习分类法组织的，并嵌入了主动学习技术. 的se techniques are from Elizabeth F. Barkley 和 Claire Howell Major's book, 学习评估技术:大学教师手册.
Program-level 评估 资源
的 "Education 和 Learning Effectiveness" Canvas shell也有关于程序审查目的的专用信息, 它的周期, 并指导如何用数据示例完成表单. In additionally, 每个学术课程都有一个特定的模块，其中包含该课程的成果, assessment plans, curriculum maps, assessment data 和 results, 以及以前的项目评审文件(需要登录才能访问).
的 Program Review Process Page为非学术和外部利益相关者提供了额外的信息，概述了整个过程, 表单, 和 completed program review documents.